Salir de las aulas tradicionales para adentrarse en el corazón de la administración municipal no es una tarea cotidiana para los alumnos de primer ciclo de Secundaria. Sin embargo, tres estudiantes de 1º de ESO del IES Camilo José Cela tuvieron la oportunidad única de convertirse en periodistas por un día y entrevistar en persona a la alcaldesa de su municipio, Paloma Tejero, en el Ayuntamiento de Pozuelo de Alarcón. A través de sus cuadernos de notas, los jóvenes han plasmado una experiencia cargada de emociones y anécdotas inolvidables.
Introducción: El ayuntamiento desde dentro
La actividad buscaba acercar las instituciones públicas al entorno de los escolares. Lejos de la teoría de los libros de texto, los alumnos pudieron comprobar de primera mano cómo funciona un ayuntamiento y de qué manera se gestionan los proyectos que afectan directamente a la vida de sus familias y vecinos.
La jornada combinó la rigurosidad de una rueda de prensa con la calidez de un encuentro humano. Los tres estudiantes vivieron el encuentro desde una perspectiva única, contando con el respaldo de su tutora durante toda la actividad. Juntos transitaron desde la lógica inquietud inicial ante la presencia de micrófonos y cámaras, hasta la satisfacción del trabajo bien hecho y el reconocimiento de su propia voz como ciudadanos del futuro.
Las crónicas de los protagonistas
Monse ofreció una valoración detallada y madura sobre el impacto educativo de la jornada:
El día de la entrevista con la alcaldesa Paloma fue una experiencia muy interesante y enriquecedora. Tuve la oportunidad de participar en una actividad diferente a las que realizamos habitualmente en clase, lo que me permitió conocer mejor cómo funciona el ayuntamiento y el trabajo que desempeña la alcaldesa en nuestro municipio. Durante la entrevista me sentí cómoda y escuchada; fue interesante poder hacer preguntas y conocer de primera mano las opiniones y proyectos que afectan a nuestro pueblo. Además, aprendí la importancia de la participación ciudadana y de que los jóvenes también podamos expresar nuestras inquietudes e ideas.
La actividad me pareció muy positiva porque nos acercó a la realidad de la gestión municipal y nos permitió comprender mejor el papel de las instituciones públicas. También fue una buena oportunidad para desarrollar habilidades de comunicación y trabajo en equipo. En general, disfruté mucho de la experiencia y considero que fue una actividad educativa y útil que no muchas personas pueden tener. Me gustaría participar en iniciativas similares en el futuro, ya que ayudan a conocer mejor nuestro entorno y a implicarnos más en la vida de nuestra comunidad.
Abde relató con honestidad cómo se viven los minutos previos frente al despliegue técnico:
Me ha gustado mucho la experiencia, pero estaba un poquito nervioso por las cámaras que habían, pero al final se me fueron los nervios y pude hacer la entrevista muy bien, y me regalaron una taza en la que podías escribir en ella. Al final me lo pasé bien y disfruté del día.
La presencia de focos y objetivos añadió una dosis de realismo profesional que, si bien provocó timidez en los primeros minutos, sirvió como un excelente ejercicio de superación personal para los estudiantes.
Por su parte, Emily aportó la frescura de quien se enfrenta por primera vez a los imprevistos de las preguntas periodísticas y lo imponente del entorno institucional:
El día de la entrevista a la alcaldesa, estuve nerviosa pero contenta; me sorprendí cuando vi todo el ayuntamiento. Cuando ella llegó me puse nerviosa, pero después se me pasó. Pero lo que más vergüenza me dio fue cuando le hice una pregunta que no estaba bien formulada, y me sentí confusa, pero ya después todo fue normal y estoy feliz con la taza que me dio. Muchas gracias.
A pesar de la confusión momentánea generada por el redactado de una de las cuestiones, la capacidad de adaptación de los alumnos y el trato cercano de la regidora permitieron reconducir la situación, transformando un momento de tensión en una experiencia divertida que concluyó con la entrega de un original obsequio recordatorio.
Conclusión: El valor de ser escuchados
El análisis conjunto de estas valoraciones individuales revela que la actividad cumplió con creces sus objetivos pedagógicos y humanos. El encuentro con la alcaldesa de Pozuelo de Alarcón no solo dotó a los alumnos del IES Camilo José Cela de herramientas prácticas de comunicación, expresión oral y cooperación, sino que rompió la barrera simbólica que a menudo separa a la ciudadanía más joven de sus representantes políticos.
Descubrir que detrás de las instituciones hay personas dispuestas a escuchar sus dudas, y experimentar la satisfacción de superar los nervios frente a un micrófono, constituye un aprendizaje vital. Iniciativas como esta demuestran que la educación se enriquece profundamente cuando sale a la calle y se conecta con el entorno real, sembrando en estos alumnos de 1º de ESO la semilla del compromiso comunitario, la confianza en sí mismos y el interés por la vida de su municipio.